Istikhdām al-Maʿajim al-Lughawiyyah fī Taʿalum al-Lughah al-ʿArabiyyah Lada Ṭalabah Jāmiʿah Janūb Sharq Unmūdhajan

<p><em>Dictionaries </em><em>play major role</em><em> in providing </em><em>meanings and </em><em>information</em><em> of </em><em>vocabulary</em><em> </em><em>in a language. language learners</em><em> take </em><em>benefit</em><em>s</em><em> </em><em>wide</em><em>ly from these dictionaries developing their </em><em>language proficiency. </em><em>This study </em><em>focuses</em><em> the extent use of</em><em> language</em><em> types among students Department Arabic Language at </em><em>South Eastern University Sri Lanka</em><em> who learn as foreign it tool</em><em> for subjects university studies.</em><em> </em><em>uses</em><em> descriptive </em><em>method</em><em> to analyze primary </em><em>data gathered</em><em> questionnaire </em><em>secondary data also</em><em>, while is distributed Tamil </em><em>first year. </em><em>The </em><em>study finds </em><em>that </em><em>the </em><em>most </em><em>students</em><em> alongside mother tongue, they also electronic Google translation understand meanings obscure words learning language, prefer bilingual trilingual </em><em>than</em><em> monolingual dictionaries, indicate that </em><em>t</em><em>he machine lack knowledge using unwillingness them are reasons them.</em><em></em></p><p dir="RTL">إن المعاجم تأخذ دورا فعالا في تقديم مفاهيم المفردات ومعلوماتها لغة ما. أما متعلمو اللغة فهم يستفيدون بهذه استفادة كبيرة تنمية حصيلتهم اللغوية. فهذه الدراسة تبحث عن مدى استخدام اللغوية وأنواعها لدى طلبة قسم العربية جامعة جنوب شرق سريلانكا الذين يتعلمون أجنبية ويستخدمونها الوسيلة لموادهم دراساتهم الجامعية. انتهجت هذه المنهج الوصفي لتحليل المعلومات الأولية من الاستبانة والثنائية، فهي تتوزع باللغة التاملية بين المرحلة الأولى. ونتائج أظهرت أن جزءاً كبيرا العينة بجانب لغتهم الأم كما أنهم يستخدمون الإلكترونية وترجمة جوجل لفهم معاني الكلمات الغامضة تعلمهم العربية، يفضلون ثنائية وثلاثية على أحادية اللغوية، ويشيرون إلى الترجمة الآلية وعدم المعرفة باستخدام الرغبة استخدامها أسباب لقلة اللغوية.</p>